La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas para reflexionar: ¿Qué significa la diversidad de lenguas? ¿Cuántas lenguas conocemos? ¿En qué situaciones utilizamos diferentes lenguas?


• Breve introducción a la discriminación lingüística y sus efectos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la diversidad lingüística y sus beneficios.


• Análisis de las diferentes variedades regionales del español a través de ejemplos escritos y orales.


• Ejercicio de identificación de variantes lingüísticas en una situación comunicativa familiar.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones del ejercicio.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de variantes lingüísticas propias de su comunidad o región.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las variantes lingüísticas investigadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la discriminación lingüística y sus consecuencias.


• Análisis de situaciones de discriminación lingüística en la escuela y la comunidad.


• Debate sobre posibles estrategias para combatir la discriminación lingüística.

Cierre:

• Elaboración de un listado de acciones concretas para promover la valoración de la diversidad lingüística.


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