Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: consumo de energía eléctrica.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes o videos que evidencien los impactos del consumo excesivo de energía eléctrica en el medio ambiente.


• Discusión en grupo: ¿Cómo pueden los estudiantes contribuir a reducir el consumo de energía eléctrica en su comunidad?


• Registro de ideas en un cuadro o mapa conceptual.

Sesión 2:

• Lectura de textos argumentativos sobre el consumo de energía eléctrica.


• Identificación de los principales argumentos y conclusiones de cada texto.


• Debate en grupo: ¿Qué argumentos consideran más convincentes? ¿Qué conclusiones se pueden extraer?


• Registro de los argumentos y conclusiones en un cuadro o esquema.

Sesión 3:

• Producción de textos argumentativos.


• Actividad de lluvia de ideas: cada estudiante propone un argumento a favor o en contra del consumo de energía eléctrica.


• Organización de los argumentos en una estructura: introducción, desarrollo y conclusión.


• Escritura individual de los textos argumentativos.


• Revisión y corrección de los textos en parejas o grupos pequeños.

Sesión 4:

• Presentación de los textos argumentativos.


• Cada estudiante compartirá su texto con el resto de la clase.


• Comentarios y preguntas por parte de los demás estudiantes.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo han mejorado s