Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: La comunidad de Temascalcingo, estado de México.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos aplicar el álgebra para resolver problemas relacionados con la comunidad de Temascalcingo?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre posibles situaciones de la comunidad que puedan ser abordadas con álgebra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación específica de la comunidad de Temascalcingo.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la situación asignada.
   
   
   • Los estudiantes deben identificar los elementos y variables relevantes de la situación, así como las relaciones existentes entre ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las situaciones investigadas por cada grupo.
   
   
   • Destacar las relaciones algebraicas identificadas y su importancia en la resolución de problemas en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retomar las situaciones planteadas por los estudiantes en la sesión anterior.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se pueden traducir las situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, planteen una situación de la comunidad de Temascalcingo en forma algebraica.
   
   
   • Cada grupo deberá explicar cómo