Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Discriminación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Introducir el concepto de discriminación y su impacto en las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un poema que aborde el tema de la discriminación.


• Analizar el poema en grupo, identificando los recursos literarios utilizados y cómo contribuyen a transmitir las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la discriminación.


• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos creen un texto libre que describa sus propias experiencias o las de alguien cercano relacionadas con la discriminación.

Cierre:

• Compartir los textos creados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la discriminación.


• Plantear el siguiente paso del proyecto comunitario, que será la creación de un mural o una presentación audiovisual que visibilice la problemática de la discriminación en la comunidad.

Sesión 2:

I