Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Explicar a los alumnos que se trabajarán en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Comentar brevemente sobre la importancia de conocerse a sí mismos a través de la exploración de estas acciones.

Actividad 2: Juego de equilibrio (15 minutos)

• Realizar una serie de juegos que promuevan el equilibrio, como caminar sobre una línea recta o saltar en un solo pie.


• Observar y guiar a los alumnos en la práctica de estas acciones, asegurándose de que comprendan las instrucciones y los objetivos del juego.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el trabajo en equipo.

Actividad 3: Juego de orientación espacial-temporal (15 minutos)

• Proponer un juego que implique la orientación espacial-temporal, como seguir un laberinto dibujado en el suelo o encontrar objetos ocultos en un espacio determinado.


• Explicar las reglas del juego y guiar a los alumnos en su desarrollo.


• Estimular la comunicación y colaboración entre los alumnos para resolver los desafíos del juego.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las ac