Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de ecuaciones lineales a través de una pregunta motivadora que despierte el interés de los alumnos (por ejemplo: ¿cómo podemos encontrar el valor de una incógnita en una operación matemática?).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se pueden presentar ecuaciones lineales en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de ecuaciones lineales (variables, coeficientes, términos, igualdad, etc.).


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y resolverlos paso a paso, involucrando a los alumnos en el proceso.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la resolución de ecuaciones lineales por sí mismos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.


• Plantear un problema real que requiera el planteamiento y resolución de una ecuación lineal para que los alumnos lo resuelvan como tarea.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la tarea planteada en la sesión anterior y resolverla en conjunto.


• Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de las ecuaciones cuadráticas, señalando las diferencias con las ecuaciones lineales.


• Explicar los conceptos básicos de ecuaci