Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas" dirigida a alumnos de Secundaria 1º.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problema a abordar: Los alumnos tienen interés en crear piñatas navideñas con la enseñanza de una persona de la comunidad.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la inclusión en el arte.


• Presentación del problema a abordar: Crear piñatas navideñas con la enseñanza de una persona de la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las distintas manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre las características y valores estéticos presentes en estas manifestaciones.


• Intercambio de ideas sobre cómo podrían incorporar elementos de estas manifestaciones en la creación de las piñatas navideñas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de las expectativas para las siguientes sesiones.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, como buscar materiales para la creación de las piñatas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación del m