Tema Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Perla Heredia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tema Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los estudiantes no tienen un proyecto de vida


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Contextualización del problema de falta de proyecto de vida.

    • Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Los estudiantes deberán reflexionar individualmente sobre sus propios intereses y necesidades.

    • Luego, en parejas, discutirán sobre cómo podrían satisfacer esos intereses y necesidades utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

    • Por último, compartirán sus ideas en grupo y se generarán conclusiones en común.



  3. Aprendizaje servicio (20 minutos):



    • Los estudiantes identificarán un interés o necesidad común entre ellos y diseñarán un proyecto de servicio comunitario que lo aborde.

    • Se formarán grupos y cada uno deberá planificar cómo utilizar herramientas, máquinas o instrumentos para llevar a cabo su proyecto.

    • Cada grupo presentará su propuesta al final de la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso y seguimiento (10 minutos):

    • Breve repaso de la sesión