Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de escritura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas comunitarios relacionados con la falta de escritura y comprensión lectora.


• Dibujar en el pizarrón una representación gráfica de los problemas identificados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema comunitario identificado.


• Los grupos investigarán sobre el problema asignado, recopilando información y testimonios de personas afectadas.


• Cada grupo creará una representación artística (pintura, escultura, danza, música, etc.) que muestre el problema y su postura crítica al respecto.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus representaciones artísticas al resto de la clase, explicando su contexto y postura crítica.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas y generar conciencia en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los problemas comunitarios identificados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de texto