Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Enfocaremos el problema de deficiencias ortográficas y falta de seguimiento de indicaciones en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar información.


• Actividad principal: Presentación de ejemplos de textos discontinuos y análisis en grupo. Los alumnos identificarán las características y la organización de la información.


• Actividad complementaria: Realización de un collage con recortes de revistas. Los alumnos deberán organizar la información de manera discontinua en su collage.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus collages y explicarán cómo organizaron la información de manera discontinua.


• Actividad principal: Lectura de un texto discontinuo en voz alta. Los alumnos identificarán la información clave y la manera en que está organizada.


• Actividad complementaria: Los alumnos crearán una postal con información discontinua. Deberán incluir imágenes y texto para organizar la información de manera no lineal.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus postales y explicarán cómo organizaron de manera discontinua la información.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos s