Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Arturo Mireles
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Objetivo: Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Consumo de sustancias nocivas para la salud.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Planeación:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables para el cuidado del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

  3. Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos reducir el consumo de sustancias nocivas para la salud y promover prácticas de consumo sustentables en nuestra comunidad?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de sustancias nocivas para la salud presentes en su entorno y en su comunidad.

  2. Explicación de los conceptos de producción, distribución y consumo sustentables. Se puede utilizar una presentación en PowerPoint o material audiovisual para reforzar los conceptos.

  3. Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una sustancia nociva para la salud previamente mencionada en la lluvia de ideas.

  4. Cada grupo investigará sobre la sustancia asignada, incluyendo información sobre sus efectos en la salud, formas de producción y distribución, así como alternativas de cons