Mensajes para promover una vida saludable

Bety Alva
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Mensajes para promover una vida saludable


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los mensajes para promover una vida saludable y concienciar sobre la importancia de la nutrición y el sobrepeso en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Presentar una breve introducción sobre la importancia de llevar una vida saludable y los problemas relacionados con la desnutrición y el sobrepeso en nuestra comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en clase para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  3. Proyectar y analizar algunos ejemplos de mensajes comunitarios o masivos de comunicación relacionados con la promoción de una vida saludable.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la eficacia de los mensajes presentados y cómo podrían mejorarse.


Recursos:



  • Proyector

  • Ejemplos de mensajes comunitarios o masivos de comunicación

  • Pizarrón o papelógrafo


Sesión 2 (Investigación y análisis de mensajes):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y analizar diferentes mensajes sobre una vida saludable para identificar elementos clave y técnicas persuasivas utilizadas.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes mensajes relacionados con una vida saludable.

  2. Pedir a cada grupo que investigue sobre el mensaje asignado y analice los elementos clave utilizados y las técnicas persuasivas empleadas.

  3. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los mensajes analizados y cómo podrían ser más efectivos para promover una vida saludable en nuestra comunidad.


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