El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El objetivo de esta clase es que los alumnos sean capaces de expresarse y convivir en experiencias de juego, tomando decisiones en libertad sobre su participación y formas de expresión, a partir del enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad introductoria:

• Saludo y presentación de la clase.


• Poner en contexto a los alumnos sobre el enfoque de derechos y su importancia en el desarrollo integral de las niñas y niños.


• Presentar el problema a atender: un niño de dos años y medio de edad tiene problemas con el habla, pues dice algunas palabras pero le cuesta trabajo formar oraciones.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Exploración y análisis del problema:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una imagen o dibujo relacionado con el problema.


• Pedirles que observen detenidamente la imagen y compartan con los demás qué creen que está pasando y por qué creen que el niño tiene problemas con el habla.


• Promover el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

2. Reflexión sobre los derechos del niño:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los derechos que los niños tienen y cómo se relacionan con el problema planteado.


• Pedirles que relacionen cada derecho con una posible solución para el problema.


• Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia el niño que presenta dificultades en el habla.

3. Juego de roles:

• Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen distintas situaciones en las que el niño con problemas de habla pueda sentirse incluido y participar en igualdad de condiciones.


• Fomentar la creativi