Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Christ Ivan Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Dificultad de aprendizaje y valores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su relación con el PDA.

  • Actividad de motivación: Presentación de datos demográficos de diferentes países y análisis de la concentración y dispersión de la población.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender estos aspectos demográficos para entender los problemas del espacio urbano y el rural.


Fase de Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Planteamiento de un problema relacionado con el tema, como por ejemplo: "¿Cuáles son las causas y consecuencias de la migración rural-urbana en tu país?".

  • Investigación por parte de los alumnos para recopilar información sobre el problema planteado.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del problema.

  • Reflexión sobre la relación entre la concentración y dispersión de la población y los problemas del espacio urbano y el rural.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre las dificultades encontradas durante la investigación y el trabajo en grupo.

  • Cierre de la sesión con una actividad de reflexión individual sobre la