Introducción al tema y análisis de narraciones autobiográficas

Angelica Zúñiga García
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de narraciones autobiográficas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características principales de las narraciones autobiográficas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos que puedan mencionar.

  3. Leer en voz alta una narración autobiográfica previamente seleccionada y analizar en conjunto las características que se pueden identificar, como el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y el uso de pronombres y sinónimos para mantener la coherencia en la narración.

  4. Realizar una actividad de escritura libre en la que los alumnos escriban una breve narración autobiográfica, utilizando las características analizadas anteriormente.


Sesión 2: Descripción de personas y lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir personas y lugares utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.


Actividades:



  1. Revisar las narraciones autobiográficas escritas en la sesión anterior y analizar en conjunto las descripciones de personas y lugares presentes en cada una.

  2. Presentar diferentes imágenes de personas y lugares y realizar una actividad de descripción individual, utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

  3. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos se turnen para describir y adivinar personas y lugares utilizando las características mencionadas anteriormente.


Sesión 3: Mantenimiento de la coherencia en la narración (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de mantener la referencia a personas y lugares a lo