La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, reflexionando acerca de cómo han cambiado y reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Evolución, selección natural, selección sexual

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Introducción a las figuras de Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la evolución.


• Actividad de lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la evolución y la biodiversidad.


• Planteamiento de preguntas de investigación y selección de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Análisis y discusión de los hallazgos encontrados.


• Reflexión sobre cómo estas aportaciones han cambiado a lo largo del tiempo y cómo han contribuido a la comprensión de la biodiversidad.


• Registro de las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de conocimiento científico como un proceso en construcción permanente.


• Análisis de cómo los conocimientos sobre la evolución y la biodiversidad han ido evolucionando a lo largo del tiempo.


• Debate sobre la importancia de cuestionar y actualizar nuestros conocimientos científicos.


• Reflexión individual sobre las implicaciones de estas ideas en nuestra vida diaria.

Sesión