Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Construcción de los baños

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la relación con la construcción de los baños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos geométricos son necesarios para construir los baños.


• Mostrar imágenes de planos de construcción en los que se vean rectas y ángulos.
  Desarrollo:


• Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja con una serie de imágenes de objetos y construcciones.


• Pedirles que identifiquen en las imágenes rectas y ángulos, y que los marquen o destaquen.


• Hacer una puesta en común en la que cada grupo comparta las figuras que encontraron.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de las rectas y ángulos en la construcción de los baños.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de rectas y ángulos en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron.


• Mostrar ejemplos de rectas y ángulos en la vida cotidiana, como calles, puentes, edificios, etc.
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos las diferentes notaciones para representar las rectas (abreviaturas, símbolos, etc.).


• Realizar ejercicios de identificación y representación de rectas utilizando las distintas notaciones.
  Cierre:


• Hacer una ronda de preguntas para verificar el entendimiento de los alumnos sobre las notaciones de las rec