Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema central de la unidad: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del tema.


• Plantear el problema de desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje y preguntar a los alumnos cuáles creen que son las causas y posibles soluciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca del surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales adicionales para que los estudiantes realicen sus investigaciones.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Durante el proceso de investigación, los estudiantes deberán identificar las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y discutir con el resto de la clase las relaciones encontradas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y valorar el proceso de ens