El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen el significado de las palabras

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos con preguntas sobre neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Actividad de escritura creativa donde los alumnos deben utilizar neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto propio.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras y expresiones que los alumnos consideren parte del dinamismo de la lengua española.


• Breve explicación sobre neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de los ejemplos encontrados en el texto.


• Identificación de palabras desconocidas y búsqueda de su significado en el diccionario.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.


• Asignación de tarea: investigar y traer al siguiente día un ejemplo de neologismo, juego de le