Equidad de género y prevención de la discriminación
Cortes Urbano Andrea
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Equidad de género y prevención de la discriminación
Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género y la violencia de género (45 minutos)
Objetivo de Aprendizaje:
- Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Contenidos:
- Concepto de equidad de género
- Situaciones de discriminación y violencia de género
- Acciones de prevención
Metodología de Aprendizaje servicio:
- Involucrar a los alumnos en actividades prácticas y reflexivas que les permitan analizar y comprender el tema de la equidad de género y la prevención de la discriminación.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Realización de una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y empatía en el grupo.
- Introducción al tema (10 minutos):
- Presentación del concepto de equidad de género y explicación de su importancia en la sociedad.
- Mostrar ejemplos de situaciones de discriminación y violencia de género, tanto en la escuela como en otros ámbitos, para generar conciencia en los alumnos.
- Análisis de situaciones (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones relacionadas con la discriminación de género.
- Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir posibles acciones de prevención.
- Realizar una puesta en común, donde cada grupo exponga sus conclusiones y se generen debates en el aula.
- Reflexión final y cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cómo pued