Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: 2º de Secundaria

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Actividad introductoria: Proyectar imágenes relacionadas con diferentes expresiones de violencia y pedir a los alumnos que las analicen en pequeños grupos.


• Pregunta disparadora: "¿Cuáles son las expresiones de violencia más comunes que se observan en las familias y en nuestra escuela?"


• Reflexión grupal: Comentar las respuestas de los grupos y generar una lista en común de las expresiones de violencia identificadas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al debate: Explicar el concepto de debate y sus reglas básicas.


• Presentación de recursos: Mostrar videos o testimonios de personas que han sido víctimas de violencia, y promover la reflexión en torno a las consecuencias de estos actos.


• Organización de equipos: Dividir a la clase en grupos y asignarles un tema específico relacionado con expresiones de violencia (por ejemplo, violencia de género, bullying, etc.).


• Investigación: Los grupos deben investigar sobre su tema asignado, recopilando información relevante y argumentos para el debate.

Sesión 2:

• Preparación del debate: Los grupos deben organizar sus argumentos y preparar una po