Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Convivencia escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia escolar (45 minutos)

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de reflexión sobre la convivencia escolar: los alumnos escribirán en una hoja de papel una situación de conflicto que hayan presenciado en la escuela y cómo creen que podría haberse solucionado de manera adecuada.


• Puesta en común y discusión de los ejemplos planteados por los alumnos.


• Explicación del enlace entre el tema principal y el problema de convivencia escolar.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos sobre la importancia de las lenguas (45 minutos)

• Lectura de textos relacionados con la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de los textos: identificación de ideas principales, argumentos utilizados, ejemplos citados, etc.


• Reflexión sobre la relación entre las lenguas y la convivencia escolar. ¿Cómo pueden las lenguas fortalecer la convivencia?

Sesión 3: Escritura de textos argumentativos (45 minutos)

• Explicación de los elementos y estructura de un texto argumentativo.


• Elección de un tema relacionado con la interculturalidad crítica y las lenguas.


• Elaboración de borradores de textos argumentativos, tomando en cuenta los argumentos y ejemplos citad