Reflexión sobre los problemas y conflictos de la comunidad

Sonia Martinez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora propuestas de alternativas que plantea para valorar su vialidad en su comunidad
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reflexión sobre los problemas y conflictos de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán y compartirán los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y promoviendo la interculturalidad crítica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papelógrafo, plumones, lápices, hojas, colores.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
    b. Realización de una actividad previa para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre su comunidad: "Dibuja tu comunidad y marca los problemas y conflictos que identifiques".
    c. Puesta en común de los dibujos y los problemas identificados.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Introducción al tema de la clase: "Hoy vamos a reflexionar sobre los problemas y conflictos que se presentan en nuestra comunidad".
    b. Formación de grupos de trabajo.
    c. Entrega de papelógrafos y plumones a cada grupo.
    d. Cada grupo deberá discutir y escribir en el papelógrafo al menos tres problemas o conflictos que observen en su comunidad.
    e. Presentación de los papelógrafos por parte de cada grupo y puesta en común de los problemas identificados.
    f. Generación de preguntas por parte del docente para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Qué consecuencias tienen estos problemas en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos solucionarlos?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final sobre los problemas y conflictos de la comunidad.
    b. Resumen de los puntos más importantes tratados en la clase.
    c. Asignación de una tarea para la próxima clase: "Investigar y proponer alternativas para so