Procesos técnicos

Claudia P Pérez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 1º de secundaria - Tema: Procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Problema a atender: Comparar los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e históricos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas utilizadas en distintos contextos culturales y sociales. Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre ellas.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.

  • Breve repaso histórico de la evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes culturas y sociedades.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas para que las analicen y describan los elementos que interactúan en ellas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender el vínculo entre los sistemas técnicos y la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre:



  • Puesta en común de las descripciones de las herramientas realizadas por los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de comprend