Comprensión y producción de textos informativos

Vargas Medina Esmeralda
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos informativos


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos informativos



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos, como noticias de periódico, artículos de revistas, notas informativas, entre otros.

  • Actividad de reflexión: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los textos informativos. El docente anotará las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de los signos de puntuación: Coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Se explicará su función y se mostrarán ejemplos de cómo se utilizan en los textos informativos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio en el que deberán identificar los signos de puntuación en diferentes fragmentos de textos informativos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Estructura de los textos informativos



  • Repaso de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos si recuerdan los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de la estructura de los textos informativos: Se explicará que los textos informativos suelen tener una introducción, un desarrollo y una conclusión. Se mostrarán ejemplos de cómo se organiza la información en cada parte.

  • Actividad práctica: Los alumnos organizarán diferentes párrafos desordenados de un texto informativo siguiendo la estructura adecuada.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Características de los textos informativos



  • Repaso de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos qué recuerdan sobre la estructura de los textos informativos.

  • Presentación de las características de los textos informativos: S