Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Dario Torres
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las operaciones básicas y sus relaciones inversas
Duración: 50 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento en la que los estudiantes resuelvan mentalmente operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números sin signo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una situación problemática relacionada con el tema interdisciplinario "Organismos en ecosistemas de mi comunidad". Por ejemplo, preguntar: "En un ecosistema, si en un día entran 15 organismos nuevos y salen 7, ¿cuántos organismos hay al final del día?".

  • Permitir que los estudiantes trabajen individualmente o en parejas para resolver la situación problemática.

  • Fomentar el uso de estrategias y herramientas matemáticas, como diagramas, tablas, y modelos algebraicos, para resolver el problema.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus soluciones y explicar su razonamiento.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una discusión en grupo sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

  • Destacar la importancia de entender el significado de las operaciones para resolver problemas en la vida diaria.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver problemas adicionales que involucren el uso de números con signo y las operaciones básicas.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta de números con signo
Duración: 50 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior.

  • Presentar una nueva situación problemática relacionada con el tema