Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No saben usar adecuadamente los nexos de subordinación en la producción de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una imagen o noticia de interés común relacionada con un problema actual en la comunidad.


• Pregunta generadora: ¿Cuál es la importancia de debatir y argumentar sobre temas de interés común?

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación teórica: Introducir a los alumnos los conceptos de debate y argumentación, así como los nexos de subordinación en textos argumentativos.


• Ejemplos: Mostrar ejemplos de textos argumentativos que utilicen nexos de subordinación correctamente.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios de identificación de nexos de subordinación en textos argumentativos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de utilizar adecuadamente los nexos de subordinación en la producción de textos argumentativos.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de textos argumentativos que utilicen nexos de subordinación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso: Realizar una breve revisión de los conceptos y ejemplos trabajados en la sesión anterior.


• Dinámica grupal: Realizar una actividad de debate sobre el tema de interés común previamente seleccionado, utilizando los nexos de subordinación en la argume