Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Reynaldo Jiménez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º para Educación Física


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no logran pasar el balón de baloncesto con facilidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades.

  2. Cuestionario de autoevaluación del desempeño individual y grupal.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el problema a resolver y la importancia de mejorar las habilidades para pasar el balón de baloncesto.

  • Realizar una breve charla sobre los beneficios de la actividad física y el juego en equipo para la salud y el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • Explicar y demostrar técnicas básicas para pasar el balón de baloncesto correctamente.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles actividades prácticas para practicar el pase del balón.

  • Promover la colaboración y la comunicación entre los miembros de los grupos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los avances y dificultades encontradas durante la práctica.

  • Hacer énfasis en la importancia de la práctica continua para mejorar las habilidades.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como practicar en casa o en el tiempo libre.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una pequeña evaluación