Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Reynaldo Jiménez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Desarrollo de habilidades motoras en actividades recreativas y deportivas.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social, evidenciando potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos les cuesta realizar actividades de coordinación, desplazamiento y de velocidad al no adaptarse a movimientos continuos.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y presentación: Los alumnos se saludarán y se presentarán entre ellos, creando un ambiente de confianza y respeto.

  • Motivación: Se mostrará un video de deportistas famosos que han superado dificultades en su coordinación, desplazamiento y velocidad, destacando que con práctica y esfuerzo se pueden mejorar estas habilidades.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica: Se brindará una breve explicación sobre la importancia de las habilidades motoras en actividades recreativas y deportivas, resaltando su influencia en el bienestar personal y social.

  • Actividades prácticas:

    • Estaciones de habilidades motoras: Se organizarán diferentes estaciones de actividades que involucren coordinación, desplazamiento y velocidad. Los alumnos rotarán por cada estación y deberán realizar los ejercicios propuestos.

    • Juegos cooperativos: Se realizarán juegos en grupo que estimulen la coordinación, desplazamiento y velocidad, fomentando la interacción y trabajo en equipo.




Fase de cierre:



  • Reflexión: Los alumnos