Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que saben sobre la suma y la resta.


• Mostrar ejemplos de sumas y restas en la vida cotidiana, como contar objetos, pagar en una tienda, restar minutos del reloj, etc.

Actividad 2: Exploración y juego (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con números y una recta numérica.


• Pedir a los alumnos que coloquen las tarjetas en la recta numérica según la operación que se les indique (suma o resta).


• Realizar preguntas orientadoras para que reflexionen sobre la relación entre suma y resta.

Actividad 3: Resolución de problemas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos problemas que implican avanzar y retroceder en la recta numérica.


• Proporcionar ejemplos concretos de situaciones en las que se requiere sumar o restar.


• Invitar a los alumnos a resolver los problemas de manera individual o en equipo, utilizando la recta numérica como apoyo.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y soluciones a los problemas planteados.


• Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realizar una breve síntesis del contenido trabajado en la sesión.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "SUMAS Y RESTAS"

• Durante la actividad de resolución de problemas, se pueden plantear situaciones relacionadas con otras