Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (revistas, periódicos, carteles, etc.) y preguntar a los alumnos si pueden identificar letras, números u otros signos en ellos.


• Diálogo abierto sobre las respuestas de los alumnos.

Sesión 2: Reconociendo letras y números en textos cotidianos (15 minutos)

• Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y señalen las letras, números y otros signos que encuentren.


• Discusión en grupo sobre los resultados y la importancia de poder reconocer y distinguir estos elementos en la escritura.

Sesión 3: Trabajo de trazos (15 minutos)

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices.


• Pedirles que practiquen trazando letras y números que hayan identificado en la sesión anterior.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante la actividad.

Sesión 4: Aplicación de conocimientos en situaciones cotidianas (20 minutos)

• Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deban identificar y trazar letras, números u otros signos.


• Por ejemplo, pedirles que identifiquen y tracen su nombre en una etiqueta, identifiquen números en un calendario, etc.


• Realizar una puesta en común de las experiencias