Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mari Avm
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender:



  1. Falta de habilidades lectoras para analizar y comprender un texto.

  2. Manifestaciones de conductas antisociales por ausencia de empatía.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué entienden por formas de ser, pensar, actuar e interactuar? ¿Cuál creen que es la importancia de comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Habilidades lectoras (10 minutos)



  • Introducción al problema de falta de habilidades lectoras.

  • Presentación de un texto corto relacionado con el tema.

  • Actividad: Los alumnos leerán el texto de manera individual y después responderán preguntas de comprensión.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las habilidades lectoras para comprender situaciones cotidianas.


Sesión 2: Empatía y conductas antisociales (15 minutos)



  • Introducción al problema de falta de empatía y las manifestaciones de conductas antisociales.

  • Presentación de casos ficticios o reales de conductas antisociales.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para analizar los casos y discutir posibles consecuencias y alternativas de solución.

  • Reflexión y di