Explorando formas geométricas en nuestro entorno

Rodríguez Pérez Leslie Kristel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando formas geométricas en nuestro entorno


Nivel educativo: Preescolar 2º


Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos del entorno, explorar y describir algunas características geométricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Las formas geométricas y su similitud con objetos o cosas de la vida cotidiana.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase mostrando diferentes objetos geométricos (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y preguntar a los alumnos si reconocen alguna forma y si saben cómo se llaman.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de reconocer las formas geométricas en nuestro entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una caminata por el aula o el patio del colegio, pidiendo a los alumnos que busquen objetos que tengan formas geométricas.

  • A medida que encuentren objetos, pedirles que los nombren y describan su forma.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover preguntas para que reflexionen sobre las características geométricas de los objetos (número de lados, esquinas, simetría, etc.).

  • Realizar una lista en el pizarrón con los objetos encontrados y sus características geométricas.


Cierre (10 minutos):



  • Hacer una recapitulación de las formas geométricas encontradas y sus características.

  • Realizar preguntas reflexivas, como por ejemplo: ¿Por qué creen que las formas geométricas están presentes en tantos objetos? ¿Cómo creen que las formas geométricas nos ayudan en nuestro día a día?

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a lo