Capacidades y habilidades motrices

Julia Gutiérrez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los niños necesitan desarrollar movimientos finos para escribir mejor.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Desarrollo de movimientos finos para escribir mejor



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar actividades de estiramiento y flexibilidad para preparar el cuerpo para el movimiento.

  • Incluir movimientos que involucren las manos, muñecas y dedos, como abrir y cerrar los puños, girar las muñecas y mover los dedos individualmente.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes actividades que les permitan desarrollar movimientos finos.

  • Solicitar a los alumnos que realicen actividades de motricidad fina, como recortar figuras, colorear dentro de líneas, hacer trenzas, amarrar cordones, entre otros.

  • Proporcionar materiales de escritura, como lápices, crayones o marcadores, y pedir a los alumnos que realicen trazos, formas y letras con precisión.



  1. Reflexión (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los movimientos finos para escribir mejor.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades de motricidad fina.

  • Promover la comunicación y el intercambio de experiencias entre los estudiantes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Observar el desempeño de los alumnos durante la sesión, teniendo en cuenta su habilidad