Introducción al tema y generación de preguntas de indagación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de indagación (45 min)

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas, explicando su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una actividad inicial en la que los alumnos observen diferentes objetos y sustancias y anoten las características que consideren relevantes para diferenciarlos.


• Con base en las observaciones, generar preguntas de indagación relacionadas con las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2: Experimentos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas (45 min)

• Presentar a los alumnos varios experimentos en los que se pueda observar y medir diferentes propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un experimento específico para que lo realicen y registren los datos obtenidos.


• Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y conclusiones.

Sesión 3: Análisis de resultados y elaboración de conclusiones (45 min)

• Pedir a los alumnos que analicen los datos obtenidos en los experimentos y los utilicen para formular hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de conclusiones basadas en los resultados obtenidos y en la comparación de los diferentes experimentos realizados.

Sesión 4: Relación del tema con el cuidado del medio ambiente (45 min)

• Discutir con los alumnos cómo las propiedades extensivas e intensivas se relacionan con el cuidado del medio ambiente.


• Presentar ejemplos de cómo el conocimiento de estas propiedades puede ayudar a aprovechar de manera más eficiente los recursos