Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las partes de un instructivo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes textos instructivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación teórica: Presentar una breve explicación sobre los textos instructivos, su función y sus partes principales (título, materiales necesarios, pasos a seguir, etc.).
   b. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con un texto instructivo incompleto y pedirles que identifiquen las partes faltantes. Luego, en pequeños grupos, los alumnos deberán completar el instructivo y compartirlo con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los textos instructivos y cómo pueden ser útiles en su vida diaria.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio de la sesión anterior.
   b. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos utilizados en textos instructivos (diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbo