Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en una hoja tres palabras que consideren representativas de su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonios de diferentes personas que hablen sobre cómo su lengua materna influye en su identidad.


• Debate en grupos sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Tarea: los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad y escribir un pequeño texto al respecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre las tareas realizadas.


• Presentación de diferentes textos literarios que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura individual de los textos literarios.


• Realización de un debate en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Cierre:

• Conclusiones del debate en grupos.


• Tarea: los alumnos deberán elegir uno de los textos leídos y escribir una reflexión personal