Construcción de la cultura de paz

Fabiola Delgado
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lecto-escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la construcción de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz.


Sesión 2: Análisis de conflictos pasados (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes conflictos vecinales o territoriales del pasado, a través de imágenes, videos o cuentos.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las causas de los conflictos y cómo se desarrollaron.

  • Realizar una discusión en grupo sobre posibles soluciones y cómo se resolvieron esos conflictos.


Sesión 3: Análisis de conflictos presentes (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes conflictos vecinales o territoriales actuales, a través de noticias o casos reales.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las causas de los conflictos y cómo se desarrollan en la actualidad.

  • Realizar una discusión en grupo sobre posibles soluciones y cómo podrían resolverse esos conflictos.


Sesión 4: Diálogo y negociación (20 minutos)



  • Introducir el concepto de diálogo y negociación como herramientas para resolver conflictos.

  • Realizar ejercicios de role-playing donde los alumnos practiquen el diálogo y la negociación en situaciones conflictivas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de esta