Alimentación saludable
Tania Martinez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que su alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable
Objetivo: Comprender que la alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en la comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y otros países.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y las costumbres de alimentación de los alumnos y sus familias.
- Lectura de un cuento corto sobre alimentación saludable.
- Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos describan su comida favorita y por qué consideran que es saludable.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Proyección de imágenes de diferentes regiones del país y otros países, mostrando los alimentos típicos y las costumbres de alimentación de cada lugar.
- Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre la alimentación en una región específica del país o un país extranjero.
- Presentación de los resultados de la investigación en forma de posters o presentaciones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Conversación en grupo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.
- Proyección de videos informativos sobre los efectos negativos de estos alimentos en la salud.
- Realización de una actividad de debate en la que los