Reconociendo mi nombre
Isabel Garcia
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo mi nombre
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Los alumnos reconocerán y escribirán su nombre de manera autónoma.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación para la clase.
- Realizar una actividad de relación, donde los alumnos se presenten y digan su nombre en voz alta.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una canción o poesía que incluya el nombre de los alumnos.
- Mostrar una lámina con diferentes nombres escritos y pedir a los alumnos que busquen su propio nombre y lo señalen.
- Repartir fichas con el nombre del alumno impreso en letra cursiva y mayúscula. Pedirles que tracen encima de la letra con un lápiz.
- Realizar actividades de discriminación visual, donde los alumnos deberán encontrar su nombre en una lista escrita en diferentes tipos de letra y colores.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido y preguntas finales.
- Asignar tarea para casa: Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su nombre al menos 5 veces en un cuaderno.
Sesión 2: Escribiendo nombres de familiares
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Los alumnos escribirán los nombres de sus familiares cercanos para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Motivación para la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar un árbol genealógico en una lámina y explicar su importancia para conocer a nuestra familia.
- Pedir a los alumnos que nombren a sus familiares más cercanos y escriban sus nombres en una hoja.
- Realizar una actividad de escritura colaborativa, donde los alumnos se agrupen