Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Emmanuel López
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Proyecto comunitario: Cómo podemos vivir en la armonía de las artes.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Introducción a la expresión artística


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Explicar a los estudiantes que durante las próximas sesiones exploraremos la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué es la expresión artística? ¿Cuál es la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos a través del arte?


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Leer un texto breve sobre la importancia de la expresión artística y su relación con nuestras experiencias personales.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre el texto y compartir ejemplos de cómo podemos expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte.

  • Ejercicio práctico: Pedir a los estudiantes que elijan una experiencia familiar que les haya generado una emoción o sentimiento fuerte. Luego, pedirles que dibujen o pinten esa experiencia en un papel.


Cierre:



  • Presentación y reflexión: Invitar a los estudiantes a compartir sus dibujos o pinturas y explicar qué emociones o sentimientos intentaron expresar. Fomentar la reflexión sobre cómo el arte nos permite comunicar nuestras experiencias con el entorno familiar.

  • Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban una breve reflexión sobre la importancia de la expresión artística en su vida y cóm