Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Montserrat Manriquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Inasistencia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Tarea de investigación y exposición oral: Los alumnos deberán investigar características de diferentes organismos y clasificarlos según su nutrición y reproducción. Luego, deberán exponer sus hallazgos al resto de la clase y comparar sus clasificaciones.

  2. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder un cuestionario que evalúe su comprensión sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos y sus alcances y limitaciones.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar a los seres vivos según sus características de nutrición y reproducción?

  • Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes organismos (plantas, animales, hongos, bacterias, etc.) y anotar características relacionadas con su nutrición y reproducción.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir sus observaciones y cl