Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

TANIA JIMENEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a solucionar problemas.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizas en tu vida diaria? ¿Cómo crees que facilitan tu vida?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Actividad grupal: Presentar diferentes imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que las clasifiquen según las áreas de aplicación (hogar, trabajo, industria, etc.).

  • Actividad individual: Cada alumno elegirá una herramienta, máquina o instrumento y realizará una investigación breve sobre su origen, funcionamiento y utilidad.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada alumno compartirá la información recopilada sobre la herramienta, máquina o instrumento elegido.

  • Reflexión final: ¿Cómo crees que estas herramientas, máquinas e instrumentos facilitan la vida del ser humano en diferentes contextos?


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: