Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la suma y la resta. Explicarles que vamos a explorar diferentes situaciones para comprender cómo se utilizan estas operaciones.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar o quitar elementos. Por ejemplo, "Tengo 3 manzanas y me dan 2 más, ¿cuántas manzanas tengo en total?" o "Tenía 5 juguetes, pero perdí 2. ¿Cuántos juguetes me quedan?". Los alumnos deberán resolver estas situaciones utilizando sus propias estrategias.


• Reflexión y análisis: Preguntar a los alumnos cómo resolvieron las situaciones planteadas y si encontraron alguna relación entre las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las respuestas y estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos situaciones en las que deben juntar o comparar cantidades. Por ejemplo, "Tienes 3 flores rojas y 2 flores azules. ¿Cuántas flores tienes en total?" o "Tienes 5 galletas y tu amigo tiene 3 galletas menos que tú. ¿Cuántas galletas tiene tu amigo?". Los alumnos