Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Arturo Mireles
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

I. Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de tareas asignadas en la clase anterior.

  2. Presentación del problema: "CONSUMO DE SUSTANCIAS NOCIVAS PARA LA SALUD" - El docente presenta el problema a los alumnos y les indica que trabajarán en grupos para buscar soluciones desde el enfoque de la migración y su relación con este problema.


Desarrollo:



  1. Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Cada grupo analiza el problema y plantea preguntas relacionadas con la migración y el consumo de sustancias nocivas para la salud.

  3. Los alumnos investigan en fuentes confiables y recolectan información sobre los tipos de migración, los principales flujos migratorios y los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

  4. Los grupos elaboran una presentación o infografía donde se muestren los hallazgos obtenidos durante la investigación.

  5. Cada grupo expone su trabajo frente al resto de la clase, promoviendo la participación y el intercambio de ideas.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: Los alumnos discuten sobre las soluciones propuestas y los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en relación con el consumo de sustanc