Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y conciencia fonológica

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la escritura correcta de los nombres.


• Realizar actividades de conciencia fonológica para identificar los sonidos de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar juegos y dinámicas que ayuden a los alumnos a identificar y diferenciar estos sonidos en palabras.

Sesión 2 (45 minutos): Comparación de características de las letras

• Revisar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar ejercicios de comparación en los que los alumnos identifiquen las diferencias y similitudes entre estas letras.


• Trabajar en grupos para elaborar una lista de palabras que contengan estas letras.

Sesión 3 (45 minutos): Práctica de escritura de nombres

• Pedir a los alumnos que traigan una lista de nombres de personas cercanas (familiares, amigos, vecinos, etc.).


• En grupos, los alumnos deben practicar la escritura correcta de estos nombres, prestando atención a las letras estudiadas en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de intercambio de nombres entre los grupos, donde cada grupo escribirá los nombres de los demás.

Sesión 4 (45 minutos): Trabajo interdisciplinar - Problemas en la redacción

• Integrar el tema de los problemas en la redacción al trabajo de escr