Introducción al tema y planteamiento del problema

adan francisco manzo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º sobre el tema "Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia".


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la importancia de la organización comunitaria y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar.

  • Plantear el problema de reproducción de textos, explicando en qué consiste y cómo afecta a la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.


Sesión 2: Investigación en fuentes orales y escritas (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en libros, revistas, entrevistas con personas de la comunidad, etc.

  • Proporcionarles recursos materiales y digitales para la investigación.

  • Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la elaboración de preguntas para las entrevistas.


Sesión 3: Análisis de la información recolectada (45 minutos)



  • En grupos, los alumnos discutirán y analizarán la información obtenida.

  • Identificarán las formas de organizac