Introducción al tema y sensibilización

karla franco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su importancia para convivir en armonía.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por diversidad y cómo influye en nuestra convivencia.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes tipos de personas y familias, resaltando la diversidad en aspectos físicos, culturales y de capacidades.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, sin importar sus diferencias.

  • Presentar el cuento de "Rodolfo el reno" como ejemplo de inclusión y aceptación de las diferencias.


Sesión 2: Conociendo las diferentes capacidades (45 minutos)



  • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos experimenten momentáneamente alguna limitación o diferencia, como caminar con los ojos vendados o escribir con la mano no dominante.

  • Reflexionar sobre las dificultades que pueden tener las personas con diferentes capacidades y cómo podemos ayudar y respetar sus necesidades.

  • Presentar diferentes tipos de capacidades diferentes, como discapacidades físicas, visuales, auditivas o intelectuales, a través de imágenes y videos educativos.

  • Realizar actividades de empatía, donde los alumnos se pongan en el lugar de las personas con diferentes capacidades y piensen en cómo podrían sentirse y cómo podrían ayudarlos.


Sesión 3: La importancia de la inclusión (45 minutos)



  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se evidencia la inclusión o exclusión de personas con diferentes capacidades.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre situaciones incl