El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: El calentamiento global y la contaminación en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué cambios han notado en ellos en los últimos años.

Desarrollo:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos: explicar qué son y su importancia en los ecosistemas.


• Presentación de la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Actividad práctica: Elaborar una red trófica de un ecosistema específico, identificando los diferentes eslabones y la transferencia de materia y energía entre ellos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las relaciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Reflexión sobre las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las principales ideas sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Actividad de investigación: Formación de grupos y asignación de diferentes ecosistemas para que investiguen sobre las alteraciones en