Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos que no logran organizar, leer, elaborar y comprender información para dar solución a problemáticas de su entorno.

Enfoque de interculturalidad crítica y de pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo sobre problemáticas que los alumnos han identificado en su entorno.


• Explicación de los tipos de texto expositivo a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2 (Investigación):

• Los grupos de trabajo eligen una problemática de su entorno para investigar.


• Utilización de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre el problema.


• Ayuda y guía del docente para organizar la información recopilada.

Sesión 3 (Producción de textos):

• Cada grupo de trabajo redacta un texto expositivo sobre la problemática que han investigado.


• Utilización de los diferentes tipos de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• El docente orienta y apoya en la redacción de los textos.

Sesión